| DZIAŁALNOŚĆ |
|
Zajęcia i zabawy muzyczne pozwalają pokazać i wydobyć z ogromnego potencjału dziecka ich własne możliwości i talenty. Wzorzec do ćwiczeń muzycznych we współczesnym wychowaniu stanowią wybrane elementy metod Dalcroze`a, Orffa czy Labana. Metody tych wielkich twórców pedagogiki muzycznej mimo różnic nie wykluczają się i mogą być stosowane na przemian. Podkreślić należy wpływ tych zajęć na rozwój mowy, myślenia, zapamiętywania, porównywania, analizowania i uogólniania. Zajęcia te przyczyniają sie do ogólnego rozwoju fizycznego, zapobiegają wadom postawy oraz je korygują. Kształtują świadomy ruch, oddech, ćwiczą koncentracje uwagi i orientacje w przestrzeni oraz szybka reakcje na określone polecenia. Częsty kontakt dzieci z muzyką wywiera wpływ na osobowość dziecka, przyczynia się do kształtowania jego emocjonalnego i poznawczego stosunku do otaczającego świata i urozmaica zajęcia. Zbiorowe uczestniczenie w zabawach muzycznych uspołecznia, przeciwdziała uczuciu samotności, sprzyja w przyswajaniu form współżycia. W zakresie wychowania umysłowego obcowanie z muzyka rozwija wrażliwość zmysłowa, pobudza proces spostrzegania, wyobraźni, koncentracje uwagi, daje okazje do dokonywania analizy i syntezy. Służy bogaceniu mowy, rozwija inwencje twórcza, wpływa na rozwój zainteresowań i umiejętności. Z punku widzenia wychowania zdrowotnego muzyka i ruch są źródłem radości, odprężenia, wyładowania energii i rozwoju fizycznego.
Zajęcia plastyczno-techniczne głównym celem zajęć jest rozwijanie osobowości dziecka, jego wrażliwości, spostrzegawczości i kultury pracy. Podczas zajęć dzieci uczą się twórczego myślenia plastycznego i technicznego, rozwijają swoje zainteresowania, uczą się odpowiedniej postawy na zajęciach – rzetelności, wytrwałości, umiejętności. Uczniowie wykonują również pracę na rzecz szkoły, środowiska, biorą udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych.
Zajęcia rekreacyjne to sport i zabawy ruchowe. Są one bardzo ważnym elementem w promocji zdrowia. Sprzyjają współdziałaniu dzieci i wzajemnej akceptacji. Wzmacniają mięśnie, dotleniają organizm, kształtują postawę ciała. Dają one radość i możliwość sportowej rywalizacji na zasadzie fair play. Ważnym walorem zajęć rekreacyjno- sportowych jest to, że inspirują nie tylko nauczyciela ale wykorzystują też pomysłowość uczniów, dając im poczucie współtworzenia tych zajęć.
Gry i zabawy dydaktyczne przyczyniają się one do ogólnego rozwoju umysłowego, rozszerzają horyzonty wiedzy, ćwiczą zmysły, rozwijają zwinność, spostrzegawczość, zręczność. W grach i zabawach istnieją pewne reguły, które nie ograniczają swobody działania ale są też takie o regułach bardzo szczegółowych a nawet drobiazgowych przepisach, które musza być przestrzegane aby gra się udała.
Zajęcia czytelnicze Stały kontakt z książką zapewnia rozwój zainteresowań czytelniczych, umiejętność korzystania ze źródeł informacji, trwałe przeżycia estetyczne i emocjonalne. Książka wzbogaca wiedzę, rozwija intelekt, jest źródłem rozrywki i zabawy. Dziecko uczy się różnych sposobów wyrażania swoich uczuć. Identyfikuje się z bohaterami, przeżywa ich porażki i zwycięstwa. Dzieci, które dużo czytają, lepiej i ładniej wypowiadają się, popełniają też mniej błędów w pisowni ortograficznej. Dzięki częstemu sięganiu po tę samą książkę trenują swoją pamięć odtwórczą, co sprzyja nauce i szybszemu opanowaniu pewnych treści szkolnych. Zajęcia czytelnicze to organizowanie czasu wolnego poprzez rozmowy/pogadanki, czytanie wierszy, opowiadań np., w ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom’’. „Bajki terapeutyczne’’ M. Molickiej to terapeutyczna rola książki, która poprzez słowo i określoną tematykę może dać nowe wzory osobowe, może chronić przed negatywnymi emocjami - smutkiem, żalem, lękiem i gniewem. Pozwala na konfrontację z własnymi problemami i korektę optyki widzenia wielu zagadnień. Korzystamy również z bajek na CD. Rozbudzają one wyobraźnię ucznia i rozwijają zdolność koncentracji słuchowej. Zajęcia informatyczne uczniowie tutaj poznają możliwości zastosowania komputera zarówno do zabawy jaki i do nauki. Są to różne programy multimedialne np., „Klik uczy ortografii’’, „Klik uczy czytać’’, „Klik uczy znaków drogowych’’, „Klik uczy matematyki’’. Dzięki Internetowi natomiast, młodzież może się edukować i poszerzać horyzonty. Zajęcia informatyczne mają na celu nauczenie podstawowych zasad posługiwania się komputerem, korzystania z przygotowanego dla uczniów środowiska pracy z komputerem, posługiwanie się oprogramowaniem z zakresu grafiki, edycji tekstu, wykonywania obliczeń oraz praktycznego zastosowania tego oprogramowania. Rozwijanie zainteresowań informatycznych, stosowanie komputera w procesie uczenia się, kulturalne komunikowanie się w sieci oraz uświadamianie uczniom zagrożeń związanych z niewłaściwym korzystaniem z komputera, to kolejne z celów jakie chcemy realizować w sali świetlicy. Zajęcia Świetlicowego Koła Towarzystwa Przyjaciół Dzieci jest to organizowanie opieki w formie pomocy koleżeńskiej i wspólnego odrabiania lekcji dla dzieci młodszych przez dzieci starsze, zapewnienie poczucia bezpieczeństwa na terenie budynku szkolnego poprzez oferowanie wzajemnej pomocy poruszania się w szkole, rozwijanie umiejętności twórczego spędzania czasu wolnego poprzez organizowanie zabaw i zajęć grupowych.
|
